为深入贯彻落实全国全省教育大会精神及《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》有关要求，展示职业教育服务国家战略需求、服务甘肃经济社会发展和服务人的全面发展的主要成果，办好我校2025年职业教育活动周，集中宣传学校职业教育改革发展的成果和做法，进一步营造全体教职员工、社会各界关心支持学校事业发展的良好氛围，5月15日，学校在西固东校区石化厅组织召开了2025年职业教育活动周职教发展研讨活动。活动由学校党委常委、副校长谢智星主持，各学院院长、副院长、教学秘书、教务处全体人员参加了研讨活动。活动中，谢智星深入解读了《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》及职业教育发展最新政策；随后作

5月15日，学校在西固东校区石化厅组织召开了教学工作例会暨2025年人才培养方案制（修）订启动会，学校党委常委、副校长谢智星，各学院院长、相关副院长、专业带头人、教研室主任、教学秘书、教务处全体人员参加了会议。在教学工作例会上，应用化学工程学院教学负责人围绕本科毕业论文（设计）工作展开经验分享，从选题把控、过程指导到成果验收等环节，详细介绍了提升毕业论文（设计）质量的有效举措；数媒与印刷工程学院负责人则聚焦岗位实习工作，分享了实习基地建设、学生实习管理及校企协同育人的实践经验。教务处负责人对近期教学工作进行全面总结，涵盖教学运行管理、课堂教学规范、考试组织及技能大赛筹备等重点领域，并对2025

5月9日上午，学校在西固东校区行政楼3号会议室组织召开了双高建设与职教101相关重点工作推进会。会议由学校党委常委、副校长谢智星主持。发展规划处、教务处、质量管理处、财务处、石油化学工程学院、应用化学工程学院、机械工程学院和电子电气工程学院负责人参加会议。会上，各部门、各学院负责人针对双高建设与职教101汇报了各自重点任务建设情况、问题及后期打算。谢智星强调，要加强内涵建设、重视重点任务及“五金”建设，各部门、各学院要明确具体职责，相互配合，全面梳理工作，找出差距、补齐短板，为做好双高建设与职教 101 重点任务夯实基础，以高质量建设成果推动学校“五金”建设与高水平专业群建设深度融合，助力学校

为深入推进教育教学数字化转型，学习借鉴兄弟院校先进经验，4月18日，我校教务处负责人带领相关人员组成调研组，先后赴甘肃政法大学、甘肃财贸职业学院及兰州工业学院开展专项调研。调研期间，三所院校围绕数字化转型的顶层设计、实践路径及教学管理进行了详细介绍。甘肃政法大学展示了其智慧校园平台在教学管理、数据分析中的应用成效；甘肃财贸职业学院分享了智慧教室建设改革的经验；兰州工业学院重点介绍专业建设、教学日常运行与管理、智慧教室建设需避免的问题。双方从数字化教学资源共建共享、教师信息技术能力提升、数字化评价体系构建等议题展开深入探讨。教务处负责人表示，此次调研为学校推进“数字化赋能教育高质量发展”提供了新

为贯彻落实教育部《教育数字化战略行动》部署要求，加快推进学校智慧教学环境建设，4月10日，学校教务处负责人及相关人员赴甘肃农业大学、兰州财经大学开展专题调研，重点学习智慧教室建设、数字化教务管理及教学资源共享平台应用经验。‌在甘肃农业大学，考察组实地参观该校“物联网+5G”智慧教室集群，观摩AI课堂行为分析系统、多屏互动教学等场景应用。甘肃农大相关负责人详细介绍了智慧教室在实践教学中的创新模式，如远程实验指导、虚拟仿真资源库调用等。双方围绕“智能环境下的教学质量评价体系”展开座谈。在兰州财经大学，重点就智慧教学中心，“一平台多终端”教学管理系统等进行了全方位交流。兰财大通过整合“课堂大数据分析

4月 1 日，学校在第五工业中心会议室组织召开课程建设推进会。教务处负责人、29名课程建设负责教师及甘肃超星智慧教育科技有限公司等五家企业代表参加了会议。会上，甘肃超星等企业代表逐项汇报了当前课程建设进展及阶段性成果，重点展示数字化资源开发进度、智慧教学平台应用数据及校企协同案例库搭建情况。各课程负责人结合建设实际，反馈了资源整合欠佳、跨学科内容衔接薄弱等共性难点，并与企业专家围绕优化路径展开针对性研讨。会议指出，要深化产教融合机制，加速人工智能技术与课程资源整合，夯实数字教育基础，推动课程建设提质增效。

3月28日上午，学校副校长谢智星到教务处开展工作调研并就2025年重点工作进行安排部署。教务处负责人及全体成员参加了此次调研活动。首先，教务处负责人介绍了部门成员的基本情况和岗位职责，汇报了教务处整体情况，工作进展情况、面临的主要问题和2025年重点工作的思路。部门其他成员根据相应工作职责和负责业务进行了补充和说明。听取了汇报后，谢智星对教务处的工作进行了肯定和认可，强调教务处作为学校教育教学管理的核心部门，在教学管理与服务方面责任重大。然后围绕部门的定位和职责进一步明确了未来主抓、常抓、重抓的工作方向，勉励大家要深入理清工作思路，做好工作规划，钻研业务，强化责任担当，在确保日常教学工作稳定有